匆匆课文(朱自清的匆匆原文)
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2023-11-22
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1. 匆匆课文,朱自清的匆匆原文?
作品原文燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时 候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他 们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?“燕子去了,还有在来的时候;杨柳枯了,还有再青的时候;桃花谢了,还有再开的时候。但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”之后,朱自清在文中写到“洗手的时候,日子从脸盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时便从凝然的双眼前过去。”同样也是用排比的方式,举例说明时光的流逝是不经意的,无论我们在做什么,时间都在流逝,是无法阻止的。同时也反应出朱自清本人对时光流逝感到无奈以及深深地惋惜。这篇散文写于1922年3月,恰逢“五四”运动落潮期。当时的知识青年忙于救国,忙于追求进步;他们备受当时政治环境的压迫, 却没有停止追求进步的脚步;他们苦恼、彷徨, 却在冷静的沉思后, 继续追赶人生的路。“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望,但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。作者认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置。”(朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容)朱自清依托春景激发内心情感,借助想象释怀美好。
2. 匆匆课文第一自然段的古诗是什么?
《匆匆》朱自清 原文第一段内容: 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
3. 匆匆这偏文章怎样分段及段意?
第1自然段是文章的第一部分、段意:提出问题:我们的日子为什么一去不复返呢?
第2~4自然段是文章的第二部分、段意:写时间在我们的身边悄悄的逝去、令人感慨。
第5自然段是文章的第三部分、段意:照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题。
/
应该就是这样了。这篇课文我前几天学了。老师是这样教我的。希望对你有帮助。
4. 赏析匆匆第一句话?
1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有在青的时候;桃花谢了,有再开的时候.
体会:燕子来而复去,杨柳枯了又青,桃花谢了又开,这本是人所习见的自然景象.但诗人触景声情,用排比的句式描绘春景,表明大自然的`荣枯是时间飞逝的痕迹,从而与时间一去不复返形成鲜明的对比,使我们不由得随作者去展开深深的思考.
2、但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了:现在又到了哪里?
体会:表达了作者对时光飞逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋.
3、在默默里算,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.
体会:作者运用及新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻陈浩瀚的大海.日子显得如此渺小.消逝如此之快,无声无息,无影无踪.表现出作者十分无奈的愁绪,
4、我不禁头涔涔而泪潸潸了.
体会:表达了作者感叹时间的流逝.
5、等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息.单身新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.
5. 贾平凹的暂坐原文?
深秋,薄念,花不语,风却懂。
有些人来了去了。
有些人近了远了。
你看匆匆一年又是秋。
岁月不堪数,故人不如初。
不过是在这人间暂坐。
却要历经万千沧桑。
愿新年胜旧年,愿将来胜过往。
已与旧事归于尽,来年依旧迎花开。
6. 行色匆匆的意思是什么?
陌路是一个汉语词语,即陌路人。指陌生路上遇到的不认识的人。行色匆匆是匆匆忙忙地出行,形容出发前的行动神态匆忙急促。陌路行色匆匆,可以理解为路上遇到匆匆忙忙出行的陌生人。【词语】:陌路【拼音】:mò lù【出处】:明清小说《欢喜冤家》第一回:"这花林犹如陌路一般,又去要妻子的衣饰。"【解释】:指陌生路上遇到的陌生人;网络上指是说以前曾经熟悉的人因为一些事情而不再交往,把一切都当没发生过以后各自走自的人生路。【词语】:行色匆匆【拼音】:xíng sè cōng cōng【出处】:唐·牟融《送客之杭》:“西风吹冷透貂裘,行色匆匆不暂留。”【解释】:出行时匆忙,有要紧事,赶时间的样子。
7. 第八课匆匆表达作者什么样的思想感情?
《匆匆》这篇散文表达了作者对时光匆匆流逝的惋惜之情,全文借桃花、杨柳等自然景物以及太阳东升西落等日常景象表现了时间流逝毫无痕迹的特点,抒发了作者对光阴流逝的无奈与惋惜。
 《匆匆》原文
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时 候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他 们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:如今(现在)又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
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1. 匆匆课文,朱自清的匆匆原文?
作品原文燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时 候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他 们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?“燕子去了,还有在来的时候;杨柳枯了,还有再青的时候;桃花谢了,还有再开的时候。但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”之后,朱自清在文中写到“洗手的时候,日子从脸盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时便从凝然的双眼前过去。”同样也是用排比的方式,举例说明时光的流逝是不经意的,无论我们在做什么,时间都在流逝,是无法阻止的。同时也反应出朱自清本人对时光流逝感到无奈以及深深地惋惜。这篇散文写于1922年3月,恰逢“五四”运动落潮期。当时的知识青年忙于救国,忙于追求进步;他们备受当时政治环境的压迫, 却没有停止追求进步的脚步;他们苦恼、彷徨, 却在冷静的沉思后, 继续追赶人生的路。“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望,但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。作者认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置。”(朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容)朱自清依托春景激发内心情感,借助想象释怀美好。
2. 匆匆课文第一自然段的古诗是什么?
《匆匆》朱自清 原文第一段内容: 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
3. 匆匆这偏文章怎样分段及段意?
第1自然段是文章的第一部分、段意:提出问题:我们的日子为什么一去不复返呢?
第2~4自然段是文章的第二部分、段意:写时间在我们的身边悄悄的逝去、令人感慨。
第5自然段是文章的第三部分、段意:照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题。
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应该就是这样了。这篇课文我前几天学了。老师是这样教我的。希望对你有帮助。
4. 赏析匆匆第一句话?
1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有在青的时候;桃花谢了,有再开的时候.
体会:燕子来而复去,杨柳枯了又青,桃花谢了又开,这本是人所习见的自然景象.但诗人触景声情,用排比的句式描绘春景,表明大自然的`荣枯是时间飞逝的痕迹,从而与时间一去不复返形成鲜明的对比,使我们不由得随作者去展开深深的思考.
2、但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了:现在又到了哪里?
体会:表达了作者对时光飞逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋.
3、在默默里算,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.
体会:作者运用及新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻陈浩瀚的大海.日子显得如此渺小.消逝如此之快,无声无息,无影无踪.表现出作者十分无奈的愁绪,
4、我不禁头涔涔而泪潸潸了.
体会:表达了作者感叹时间的流逝.
5、等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息.单身新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.
5. 贾平凹的暂坐原文?
深秋,薄念,花不语,风却懂。
有些人来了去了。
有些人近了远了。
你看匆匆一年又是秋。
岁月不堪数,故人不如初。
不过是在这人间暂坐。
却要历经万千沧桑。
愿新年胜旧年,愿将来胜过往。
已与旧事归于尽,来年依旧迎花开。
6. 行色匆匆的意思是什么?
陌路是一个汉语词语,即陌路人。指陌生路上遇到的不认识的人。行色匆匆是匆匆忙忙地出行,形容出发前的行动神态匆忙急促。陌路行色匆匆,可以理解为路上遇到匆匆忙忙出行的陌生人。【词语】:陌路【拼音】:mò lù【出处】:明清小说《欢喜冤家》第一回:"这花林犹如陌路一般,又去要妻子的衣饰。"【解释】:指陌生路上遇到的陌生人;网络上指是说以前曾经熟悉的人因为一些事情而不再交往,把一切都当没发生过以后各自走自的人生路。【词语】:行色匆匆【拼音】:xíng sè cōng cōng【出处】:唐·牟融《送客之杭》:“西风吹冷透貂裘,行色匆匆不暂留。”【解释】:出行时匆忙,有要紧事,赶时间的样子。
7. 第八课匆匆表达作者什么样的思想感情?
《匆匆》这篇散文表达了作者对时光匆匆流逝的惋惜之情,全文借桃花、杨柳等自然景物以及太阳东升西落等日常景象表现了时间流逝毫无痕迹的特点,抒发了作者对光阴流逝的无奈与惋惜。
 《匆匆》原文
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时 候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他 们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:如今(现在)又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
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